Serviços disponíveis na Internet e principais funções

• O Windows Live Skydrive oferece 25 Gb  gratuitos que permite armazenar ficheiros, fotografias, documentos e arquivos. Protege os ficheiros por palavra-chave.  O usuário tem a possibilidade de partilhar as suas informações e vivências com pessoas individuais, com grupos ou redes a que pertence, no entanto, tem o direito de controlar o acesso das pessoas às suas informações pessoais, pois pode não desejar partilha-las com ninguém.

Requer pagamento	Não
Cadastro	Público
Gênero	Hospedagem de arquivos
Idiomas	Inglês, Língua portuguesa, etc.
Desenvolvedor	Microsoft
Proprietário	Microsoft
URL	skydrive.live.com
Portal Tecnologias da informação

• O MobileMe (antigo Mac e itools) é um serviço de internet, por assinatura, baseado num conjunto de softwares e de serviços oferecidos pela Apple. A sua principal característica é estar ligado a todo o momento graças a tecnologia Push email, agenda, calendários entre o Iphone, Ipod touch, PC. Com o MobileMe, o nosso e-mail, contactos e calendário permanecem os mesmos onde quer que esteja, não importa o computador que usamos.
  A Apple, através do serviço MobileMe e a Microsoft, com Myphone utilizaram a "nuvem" para oferecer serviços de sincronização de dados e cópias de segurança aos seus clientes que usem, respetivamente, o Iphone ou um telemovél com Windows Mobile.

• Os fóruns de discussão são uma forma simples e segura de encontrar pessoas que têm em comum os mesmos interesses e hobbies e que procuram respostas a questões e estão dispostos a dispensar algum do seu tempo a partilhar os seus conhecimentos com os outros. Num fórum de discussão, as "conversas" não decorrem normalmente em tempo real, são criados vários tópicos de discussão e cada um dos menbros deixa aí as suas questoes, duvidas e comentarios que outros podem apenas ler ou também responder.

• WIKI é uma aplicação da Web que permite que vários utilizadores possam construir documentos em conjunto e de forma colaborativa. È uma tecnologia fácil de utilizar a partir de um browser. O utilizador poderá criar um documento ou editar um já exixtente.
• Wikipedia - É o maior site gratuito de conteúdos enciclipédicos.
• Wikibooks - Livros criados de forma colaborativa
• Wikitravel - Encontam-se guias de viagem que são constantemente atualizados por wikiviajantes.

• Blog é um registo publicado na Internet relativo a algum assunto e organizado cronologicamente, como um diário. Pode ainda permitir comentários de leitores aos textos publicados (posts). O conteúdo do blog fica acessível para que todas as pessoas, em todo o mundo, o possa ver ou até deixar um comentário relativo a temática desenvolvida. Um blogue é um site cuja organização permite a actualização rápida a partir de aditamentos ou "posts". Segundo Blood é “um website que é frequentemente actualizado, con novo material postado no topo da página, acompanhado da data em que foi publicado” (Lankshear, C & knobel, M., 2006, In Panaskeva & Oliveira, 2006:98).Estes são, em geral, organizados de forma cronológica invertida, costumam abordar várias temáticas e podem ser inscritos por um número variável de pessoas, de acordo com o interesse, afinidades, gostos, motivações, sendo um espaço que permite a criação de alianças sociais.
  Muitos blogs facilitam comentários ou notícias sobre um assunto em particular; outros funcionam mais como diários online. Um blog típico combina texto, imagens e links. No entanto, há outros blogs, que mantêm temas específicos. A possibilidade que os leitores têm em deixar e recolher comentários de forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte muito importante de muitos blogs.
  A maioria dos blogues encontram-se divididos em duas colunas de conteúdos principais, ou seja, uma coluna aloja os posts do website, estando cada post ordenado cronologicamente da entrada mais recente para a mais antiga, sendo cada posts automaticamente datado. Uma segunda coluna desempenha uma espécie de menu e índice do blogue. A maioria dos blogs são primariamente textuais, outros focam temas exclusivos como arte, fotografia, vídeos, música ou áudio, no entanto podem incluir imagens, ficheiros de voz formando uma ampla rede de mídias sociais.
  Em dezembro de 2007, o motor de busca de blogs Technorati assinalou a existência de mais de 112 milhões de blogs. Com o aparecimento do videoblog, a palavra "blog" assumiu um significado mais vasto, envolvendo qualquer tipo de mídia onde um indivíduo manifeste a sua opinião ou simplesmente comunique sobre um determinado assunto.

                                           Como criar um blog

                        http://www.youtube.com/watch?v=2V5a2m30n3A

• Correio eletrónico/Email é uma das funcionalidades mais usadas por quem acede à internet e permite enviar e receber mensagens, armazená-las, e filtrar o correio eletronico não solicitado (spam) e enviar mensagens com anexos (ficheiros em Word, PDF, Excel, Fotografias).

• Podcast deriva da junção entre a palavra iPod (marca do aparelho de media digital da Apple de onde saíram os primeiros scripts de podcasting) e broadcasting (transmissão de rádio e televisão). A junção destes dois programas faz com que podcasting seja um modo de obter arquivos de áudio que podem ser acedidos pela internet. Então o que podemos entender por Podcasting? É uma estrutura mecânica onde um ficheiro multimédia é transferido de um servidor para um cliente, que absorve a informação através de um registo que contém endereços de ficheiros. Genericamente, esses ficheiros contêm vídeo e áudio, mas também podem conter imagens, textos, PDF, ou outros tipos de ficheiros. Como se faz? O fornecedor de conteúdos começa por gerar um ficheiro (por exemplo, um ficheiro áudio) e disponibiliza-o na Internet. Isto ocorre através da disponibilização do ficheiro num servidor de entrada pública. A única exigência é que o ficheiro seja alcançável através de uma URI (….) que seja conhecida. Este ficheiro é normalmente referenciado como um acontecimento de um podcast. Por outras palavras, a sequência de arquivos publicados por Podcasting é chamada de Podcast. Como exemplo, temos o nosso post, uma vez que todos nós concretizamos o nosso ficheiro onde nos apresentamos e mostramos algumas das nossas características.

                                            Como criar um Podcast online

                          http://www.youtube.com/watch?v=fv73O851-dg

Vantagens do Podcast:
- Contacto com um novo programa do Windows;
- Descobrir e explorar todas as ferramentas do programa;
- Introspecção da nossa História de vida;
- Aplicabilidade que esta ferramenta tem no campo profissional.

Desvantagens do Podcast:
-O resultado é de curta duração;
-Implica algum domínio das ferramentas informáticas
-Exige muito tempo na selecção e organização da informação.


Esta apresentação individual foi realizada no “Windows Movie Maker”. Este programa do Windows permitiu-me colocar transições e efeitos nas fotografias importadas do ambiente de trabalho permitindo também marcar a duração de cada fotografia e transição. Esta minha apresentação retrata os vários contextos e papéis que posso assumir na relação com os outros e com o mundo. Tento mostrar a importância da família como o pilar da minha existência e formação e, ao mesmo tempo, a importância dos verdadeiros amigos, uma vez que me ajudaram na fase de adaptação a uma nova cidade, a um novo contexto, foram fundamentais para a minha integração e desenvolvimento





Bibliografia:




http://pt.wikipedia.org/wiki/Windows_Live_SkyDrive




Marques, A (2009). Internet. Guia para navegar, pesquisar, comunicar, fazer compras, divertir-se e explorar - com segurança- o mundo virtual. V.N.Famalição: Centro Atlântico


Lankshear, C & knobel, M., 2006, In Panaskeva & Oliveira, 2006:98

Software para crianças com NEE

Zac Browser

É uma ferramenta direcionada para crianças com o espectro de autismo e ajuda estas crianças a colmatarem as dificuldades de interacção social, comportamento e linguagem.   Este é um software gratuito e de fácil acesso quer por educadores quer pelas crianças. Foi criado especialmente para crianças com autismo e síndromes como Asperger, Rett e de hiperactividade e de atenção.

A aplicação é muito completa porque permite não só à criança desenvolver várias competências tais como: pintar, cantar, dançar, como também permite estimular a memória, a atenção e a concentração. Foi pensada  para despoletar na criança a descoberta do aprender a brincar através da internet de uma forma segura e autónoma.

O Zac Browser permite o acesso a jogos, vídeos, actividades do seu interesse, necessidades e que desenvolve e encoraja as competências da fala.

zacbrowser

E-Portfolio de atividades Educativas

Esta ferramenta permite que as crianças desenvolvam as capacidades de atenção e concentração. Desenvolve também a motricidade fina  e ampla, assim como  a percepção visual  das mesmas.

E-Portfolio de Atividades Educativas

Braille Virtual 1.0

Esta aplicação é para alunos com deficiência visual e pessoas que não têm esta deficiência. Tem como objetivo divulgar o ensino do braille online.

Braille Virtual

Os conceitos ligados à Educação Especial: Relação entre eles

1. Deficiência: Perda ou alteração das funções fisiológicas ou psicológicas. Pode ser temporária ou permanente.
2. Incapacidade:Restrição ou falta de capacidade para desempenhar uma determinda função. A razão para essa incapacidade é a deficiência.
3. Acomodoção: Modificação de uma tarefa de forma a permitir o desenvolvimento holístico do indivíduo com deficiência.
4. Adaptação: Desenvolvimento de dispositivos para ajudar os indivíduos com deficiência na realização de atividades do dia-a-dia contribuindo para a sua autonomia, bem-estar e integração na sociedade.
5. Desenho Universal: Tem como objetivo atender às necessidades e viabilizar a participação social e o acesso a bens e serviços às pessoas com qualquer tipo de deficiência permitindo a inclusão dos indivíduos que estão impedidos de interagir na sociedade.
   Assim, é necessário a supressão de barreiras arquitetónicas em casa, na escola, em locais públicos; a seleção e adaptação de espaços escolares; adaptação de equipamentos para o estabelecimento corporal global e especifico e a disponibilização de recursos para ajudas na deslocação, atraves de terceiro

"Tudo pode ser utilizado por todos"

 

                          
http://www.youtube.com/watch?v=wTZDKe0EA5o&feature=player_embedded

Educação Especial

A educação especial é a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente no sistema regular de ensino para as crianças com necessidades educativas especiais. Importa, referir, que nem todas as crianças com dificuldades de aprendizagem ou portadores de deficiência necessitam de uma intervenção especial.

A educação especial tem por objetivos a inclusão educativa e social; acesso e sucesso educativo; autonomia; estabilidade emocional; promoção de igualdade de oportunidades; preparação para o prosseguimento de estudos/preparação para a vida profissional e transição da escola para o emprego. A Educação Especial é a intervenção educativa em crianças com necessidades que justificam a adopção de medidas educativas diferenciadas. É fundamental no contexto escolar, no sentido de promover a educação inclusiva e o efetivo acompanhamento de crianças diferentes.

De salientar que a inclusão das crianças com NEE em contexto sala de aula deve depender do grau de deficiência/diferença da criança que supõe a avaliação por parte de uma equipa especializada, ou seja, um aluno hiperactivo pode perfeitamente adaptar-se à sala de aula, mas um aluno invisual ou de baixa visão que por opção não frequenta a escola de referência, não tem o equipamento adequado (máquina de braile silenciosa) nas escolas regulares o que perturba o funcionamento da aula. Por outro lado, é necessário dar condições para que as medidas educativas especiais sejam uma realidade e permitam o acompanhamento da criança.

O decreto-lei nº3/2008 estabelece que apenas as crianças e jovens com necessidades educativas especiais de carácter permanente beneficiam desta modalidade de atendimento, no entanto, os alunos portadores de dislexia, hiperatividade (baixa intensidade/alta frequência) não estão ao abrigo deste decreto. Uma falha grave do sistema, uma vez que as problemáticas leves sem apoio conduz ao abandono escolar e ao mesmo tempo, fragiliza as competências escolares e sociais destas crianças.

O decreto-lei nº3/2008 o art.5º diz respeito ao processo de referenciação “a educação especial pressupõe a referenciação das crianças e jovens que eventualmente dele necessitem, a qual deve ocorrer o mais precoce possível…”. A referenciação consiste na comunicação/formalização aos órgãos de gestão das escolas ou agrupamento de escolas da área de residência de situações que possam indicar a existência de NEE. Cabe aos pais, encarregados de educação, educadores, professores, terapeutas e outros serviços ou técnicos que intervêm com a criança ou jovem tenham conhecimento da existência da NEE. A referenciação é feita através do preenchimento de um documento, onde se explicitam as razões que levaram a referenciação. Deverá, ainda, anexar-se toda a documentação considerada relevante para o processo de avaliação. Desta feita, o conselho executivo solicita ao departamento de educação especial, aos serviços de Psicologia e orientação e outros intervenientes a avaliação das crianças ou jovens referenciados e a elaboração do relatório técnico pedagógico. O departamento de educação especial recolhe a analisa toda a documentação e determina a necessidade de realizar uma avaliação especializada com referência à Classificação Internacional e saúde, da OMS – Crianças e Jovens (CIF-CJ) adotada para a avaliação de crianças com NEE. Esta avaliação devera ficar concluída após 60 dias após a referenciação. Caso a avaliação determine que o aluno necessita de respostas educativas no âmbito da educação especial se procede à elaboração do programa educativo individualizado (PEI) tendo como base os dados que constam do relatório técnico pedagógico resultante da avaliação especializada.

Ao longo do percurso escolar, qualquer criança poderá vivenciar situações de dificuldades escolares, pelo que os meios de ajuda deverão estar disponíveis para uma intervenção imediata, através de todos os agentes educativos (pais, professores). Nesta perspectiva, devemos olhar para as dificuldades educativas como um desafio a ser ultrapassado por toda a escola e intervenientes.

As salas de aula encontram-se com turmas cada vez maiores. Atendendo que cada aluno tem características próprias, devemos considerar que essas mesmas características se reflectem na forma de aprendizagem. Cada aluno tem o seu próprio estilo de aprendizagem e, por isso, cada sala de aula terá diversidade própria. Assim, deverá pensar-se num conceito mais largado como o de necessidades educativas individuais. Os professores devem estar atentos a diversidade cultural e social presente nas suas turmas como também aos ritmos de aprendizagens que diferem uns dos outros e também as experiências e vivências de cada aluno. A declaração de Salamanca (1994) defende que as escolas devem ir ao encontro das necessidades dos seus alunos, adaptando-se aos vários estilos de aprendizagem, assegurando um bom nível de educação para todos, sabendo, porém, que está longe de ser algo fácil de concretizar.

Desta feita, o desafio do sistema educativo actual é o da verdadeira inclusão de todos e de cada um, assim é necessário que os professores, educadores, auxiliares de educação sejam capazes de responder, no contexto ensino-aprendizagem, às necessidades educativas especiais, sabendo quais as estratégias e as metodologias mais eficazes para trabalhar com determinado aluno, visto que, as crianças com NEE deverão ser estimuladas, como qualquer criança sem deficiência e dificuldade.

Bibliografia:

 Decreto-lei nº3/2008

 Declaração de Salamanca de 2004, UNESCO

WEB1.0/ WEB2.0/ WEB3.0

A internet é considerada como " um mundo interativo  de partilha de informação, através do qual as pessoas podiam comunicar com outras pessoas e com máquinas" (Berners-Lee, 1996:1). A Internet designa "a infra-estrutura informática e de telecomunicações que suporta uma série de serviços, entre eles a World Wide Web, o correio eletrónico ou as mensagens instantâneas" (Marques, 2009:10).


A Internet é uma rede aberta visto que qualquer computador (pessoal e profissional) pode obter acesso, em qualquer parte do planeta e a qualquer hora do dia. Aberta também porque qualquer utilizador pode não só receber e consultar informação mas também participar ativamente na criação de conteúdos - blogues, vídeos, estudos, músicas, opiniões, notícias, etc.

WEB 1.0 é a primeira fase da internet, o internauta tem um papel passivo, de mero espetador, sem ter condições de desenvolver o conteudo de sites visitados.

WEB2.0 é a segunda década da WEB (2000-2009). É a era de implementação nas empresas, produtos e da comunicação em Rede.,(email, redes sociais, messenger).  É um conceito utilizado para descrever a segunda geração da World Wide Web onde o ambiente on-line se torna mais dinâmico pela colaboração de todos os utilizadores na criação e manutenção dos conteúdos.
Há uma consciência coletiva, os saberes circulam na internet e cada um de nós partilha saberes e informações que nos ajudam a conhecer e descobrir o mundo onde vivemos.

WEB3.0 (2010-2019) pretende ser a organização e o uso de maneira mais inteligente de todo o conhecimento já disponível na internet. Internet semântica, visto que há uma humanização na busca de informação. “A Web semântica é uma extensão da actual Internet na qual é dado significado à informação, permitindo que computadores e pessoas trabalhem melhor em cooperação”

Esta inovação está focada mais nas estruturas dos sites e menos no usuário. Pesquisa-se a convergência de várias tecnologias que já existem e que serão usadas ao mesmo tempo, num grande salto de sinergia. Banda larga, acesso móvel à internet, e a tecnologia de rede semântica, todos utilizados juntos, de maneira inteligente e atingindo a maturidade ao mesmo tempo.

Evolução WEB1.0/ WEB2.0/WEB3.0

                http://www.youtube.com/watch?v=iimwsXny5j4&feature=player_embedded


Bibliografia:

Marques, A (2009). Internet. Guia para navegar, pesquisar, comunicar, fazer compras, divertir-se e explorar - com segurança- o mundo virtual. V.N. Famalicão: Centro Atlântico

Informação e Comunicação

A informação é o ato de dar a conhecer um determinado conteúdo ao outro.  Assim, é fundamental existir comunicação e para tal são precisos: emissor; mensagem; recetor e código. Informar e comunicar são conceitos que se complementam.

A comunicação é um processo vital através do qual indivíduos e organizações se relacionam uns com os outros, influenciando-se mutuamente. Todos emitimos e recebemos mensagens através de códigos, de sinais e símbolos que vão, ou não, desencadear respostas em um ou mais recetores. É um processo de intercâmbio de informação que se estabelece entre duas ou mais pessoas de forma a que a atividade de uma delas influencia o comportamento das outras.

A comunicação didática é constituída por um emissor (professor) que comunica a mensagem que é estruturada através da linguagem - códigos  aos recetores (alunos). Emissor e Recetor são os interlocutores , não só como indivíduos falantes, mas também como participantes no intercâmbio informativo. Possuem ambos um repertório vivencial, produto da sua educação, cultura e, por consequência, de um meio sociocultural específico. O emissor é o produtor da mensagem e o recetor descodifica a mensagem identificando os elementos desta com aqueles que  .

Ciberespaço é um espaço de comunicação que descarta a necessidade do homem físico para constituir a comunicação como fonte de relacionamento, dando ênfase a imaginação, necessária para a criação de uma imagem anónima, que terá comunhão com os demais. A velocidade dos media electrónicos instaura uma nova forma de experienciar o tempo, substituindo a noção de tempo-duração por tempo-velocidade e a instantaneidade das relações sociais. O tempo advindo das novas tecnologias é marcado pela interactividade on-line, facto constatado nas tecnologias de telepresença em tempo real que alteram nosso sentido cultural de tempo e espaço.

Assim, a noção de espaço e tempo alteram-se, pois, virtualmente, podemos estar em qualquer lado. Através de comunidades virtuais, com elementos de qualquer país, temos a certeza de que facilmente teremos acesso a alguém em qualquer altura. Mais facilmente podemos obter apoio, ou simplesmente interagir. Por outro lado, a informação fica registada, permitindo construir um arquivo acessível a todos que poderá funcionar como base de dados de pesquisa. Não será necessária a presença dos indivíduos no mesmo momento para a partilha de conhecimentos, as relações interhumanas alteram-se, pois as comunidades permitem não só uma aproximação regional, como global.

O ser humano apresenta uma necessidade natural de interação. Através das comunidades esta interação permite uma ligação a todo o mundo. Antes das comunidades virtuais geralmente as pessoas estavam limitadas às comunidades locais onde viviam. Assim, de certa forma, as interacções eram impostas, havendo dificuldade em escolher com quem se quer interagir. Uma consequência era também a anulação de alguns interesses uma vez que não existia com quem os partilhar. Com as comunidades virtuais existe liberdade de escolha das comunidades onde se pretende estar permitindo e potenciando todo o tipo de interesses, sendo que em todo o mundo será mais fácil encontrar quem apresente interesses equivalentes.

             

       Elementos da Comunicação

    

        http://www.youtube.com/watch?v=h45NGutYVAw

Bibliografia:

Silva, Bento (2000). Âmago da Comunicação Educativa. Cadernos do Noroeste, Comunicação e Sociedade 2. Série Comunicação, vol 14

"Os media  e a alteração dos processos de comunicação, intervenção e participação pública".

Redes de comunicação e Informação: Informática

A informática é um ramo do conhecimento dedicado ao tratamento da informação mediante o uso de computadores e demais dispositivos de processamento de dados. Entendida também por técnicas e conhecimentos ligados ao tratamento, armanezamento, processamento e transmissão de informação.

Tratamento de Informação por meios automáticos:

• Dispositivos eletrónicos simples;
• Computadores;
• Sistemas informáticos mais complexos.

 Tratamento de Informação por meios não automáticos:

Folha de Cálculo (EXCEL)

• Processamento de texto;
• Folhas de Cálculo;
• Apresentações;
• Bases de dados;
• Páginas Web;
• Desenho e tratamento de imagem.

Redes de Comunicação e Informação: Telemática

A telemática é um conjunto de serviços informáticos fornecidos através de uma rede de telecomunicações. Ciência que trata da transmissão, a longa distância, de informações computadorizadas.

• TV digital;
• Internet sem fios;
• Telemóveis (TMN, Optimus, Vodafone).

Redes de Comunicação e Informação: Biometria

Àrea da Biologia que aplica os métodos estatísticos e o cálculo de probabilidades ao estudo de seres vivos.

http://www.youtube.com/watch?v=kSHmGpVrPUY

• Reconhecimento através impressão digital;
• Reconhecimento através da retina do olho;
• Reconhecimento facial.
  
  
  
  
                             
  
  

  http://www.youtube.com/watch?v=EgJW89Wzm1A&feature=related

  
  

Redes de Comunicação e Informação: Domótica

A Domótica é uma tecnologia recente que permite gerir os recursos de uma habitação - Casa Inteligente

A automatização vai proporcionar conforto, segurança e poupança energética, assim como, ganhos na comunicação.

Redes de Comunicação e Informação: Robótica

Robótica:  Ciência e técnica de conceção, construção e utilização de robôs para a execução de determinadas tarefas.  Através dos robôs, as crianças com necessidades educativas especiais podem realizar exercícios matemáticos e de orientação.

Dedicada ao estudo e contrução de robôs, máquinas automáticas, capazes de interagir com o meio, de aprender novos comportamentos. "Aiko Robo" reage a estímulos e interage com o meio ambiente.

Técnica/ Tecnologia: Conceitos

Técnica /Tecnologia

A Técnica é o conjunto de processos que constituem um dado ofício - conhecimento prático baseado no saber fazer. É um conjunto de procedimentos ligados a uma arte ou ciência.

A Tecnologia é o estudo dos processos técnicos em geral. È entendida como uma teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana.

Desta feita, pode ser entendida como " conjunto de apoio à ação, quer se trate de recursos, de utensílios, de instrumentos, aparelhos, máquinas, procedimentos, métodos, rotinas ou programas, com o objetivo de resolver problemas práticos" (Bertrand, 1991: 81)

Bibliografia

Bertrand, Yves. (1991). Teorias Contemporãneas da Educação, p.81